Theo em nghĩa và cái này không cần phải có cách nhớ. Đây là công thức cơ bản. Học sinh sai là vì HS không ghi nhớ nhiều lần nó. Không xem lại bài cũ. (thực sự HS chỉ nhin cái này vài lần trước khi làm bài tập là nhớ).
Còn các công thức phức tạp khác nhìn nhiều lần mà không nhớ. Khi đó mới cần đến thủ thuật nhớ. Còn cái này nó phụ thuộc vào phương pháp.
Trước khi làm bài tập GV cho Hs nhắc lại một lần, hoặc ghi lên bảng để học sinh nhìn lưu vào não, nếu lớp yếu thì cần ghi ở góc bản phần hệ thống những công thức đã hoc. Khi đó học sinh sẽ nhớ. Nếu chúng ta đưa ra thủ thuật cho cái công thức quá đơn giản này thì
"học sinh từ nhớ 1 bước sẽ trở thành nhớ 2,3 bước khác""Hs tư duy qua 2,3 bước mới tới bước tới công thức đơn giãn, chỉ sợ rằng Hs khó nhớ và mất thời gian cho suy luận "sinh"-----> sống-------> tức là ở dương gian---------> vậy phải là "+" để đi đến công thức cần nhớ
Sở dĩ giáo viên toán bọn mình nhớ là vì mình xem đi xem lại quá nhiều lần. Một số giáo viên môn khác cũng không nhớ mặc dù đã học rồi. Thực nghiệm một lớp trung bình yếu lớp 11, Sau khi nhắc lại và là học sinh nhớ ngay, không sai sót,
còn công thức
thì học sinh quên ngay sau đó.
++++++++++++++++
Cách nhớ công thức khó nhớ
Xin 3 = 3 xin - 4 xỉn
Cô 3 = 4 cổ - 3 cô
(học chị Sương cách nhớ này)