Hình học không gian 12 gồm 3 chương: khối đa diện, khối tròn xoay và hhgt. Và tôi thấy rằng hơn 70% học sinh sợ và rất tệ phần hhkg cổ điển. Có lẽ nó đòi hỏi quá nhiều kiến thức căn bản cả về hhkg và hình học phẳng, và đòi hỏi về kỹ năng vẽ và "đọc" hình. Và vì một phần đã từ lâu rồi từ cấp 2 đến hết lớp 11 thì ctrinh toan đều không đặt nặng phần hình học.

Hs đã tệ, vậy lt đại học thì sao???? Mệt hơn nữa, gv chuẩn bị bài cũng mệt, mà hs tiếp thu bài thì tệ. Đến lúc thi thì chắc chỉ 1,2 đứa làm đến bài này nếu các bài khác đã xơi tái hết............

Vẫn đang đau đầu không biết dạy sao cho các em thi đại học thật tốt phần này...... Dùng phương pháp hhgt Oxyz vào ư?? Tất nhiên là ngon lành rùi, nhưng hs thì lazy tính toán và tính ẩu.........

anh Tan noi dung trong tam thi dai hoc roi!

theo em, de dau dai hoc cao diem tat ca bat dau tu HH

Luyen chac HHKG thi se duoc khoang 3 - 4 d, dau tien day kien thuc nen ve HH: cac cong thuc trong tam giac thuong, tam giac vuong, cac goc dac biet, ...noi chung kien thuc cot loi HH THCS, Lop 10. Sau do la giao tuyen, giao diem, thiet dien, cach chung minh quan he duong va mat (ss va vg),

goc, kc, doan vuong goc chung, roi sang 12 the tich khoi da dien, cau, non, tru. Sau mot khoang thoi gian "khong lo" on thuan tuy ta moi quay lai HH toa do Oxyz de cho HS cam thay nhe nhang!

con lai: KHHS, LG, TP, SP hoc tro kha la kiem 3 - 4 diem

Ngoai ra phan PT, BPT vo ti - logarit neu luyen ki roi thi se kiem duoc 1 diem nua

BDT chua lam, ko day nhieu

TOM LAI - DO LA CHIEN THUAT LTDH CUA EM

NOI CHUNG: MINH CO GANG DAY THEO NGUYEN TAC - KE HOACH CUA MINH, CO GANG LAM NHIEU DANG CANG

TOT DE HY VONG HS SE TRUNG TỦ! CHỨ VIỆC LUYỆN THI NÀY CHUYỆN ĐẢM BẢO ĐẬU THÌ CẦN COI LẠI. VIỆC HS

ĐẬU CÒN PHỤ THUỘC RẤT LỚN Ở Ý CHÍ QUYẾT TÂM CỦA HS. ĐÂU PHẢI HS HỌC VỚI MÌNH LÀ ĐỦ. TỤI NÓ CÒN

PHẢI TỰ HỌC THÊM - SIÊNG NĂNG - KHÔNG NGẠI KHÓ NỮA.

DẠY KIẾN THỨC 1 PHẦN CÒN LẠI DẠY Ý CHÍ CHO HS! ĐỂ CHO HS TÌM LẠI Ý CHÍ CHÔN VÙI KHÁ KỈ TRONG MỖI HS!

TRÊN ĐÂY LÀ KINH NO LUYỆN THI CỦA EM - CÓ KHI THÀNH CÔNG CŨNG CÓ KHI THẤT BẠI

CHẮC ANH TÂN DẠY HS THÍCH LẮM  TA VÀ TOÀN THÀNH CÔNG CHỨ!HIHIIII!!!!!

Hi, cũng bình thường hà e ơi. Cũng có khi thành công và thất bại. Có điều anh không dạy kèm 1 đứa như e mà dạy một nhóm trên 10 người, vì thế hiệu quả và cách dạy cũng khác ít nhiều.

Học trò anh thi về thì đứa làm được câu thể tích khối đa diện khi mà nó thấy trúng tủ hoặc đã chén sạch các câu kia (tất nhiên trừ bất đẳng thức).

Nên cũng không dám cho là mình thành công.........Vẫn còn ưu tư nhiều lắm

em day kem do cung la mot goc nhin!

anh day them nhom cung la mot goc nhin

thuong thi anh day co quyền hon em - hoc tro nghe!

em chi day kem thoi! ko co quyen gi het nen doi khi bị hoc tro la lại mình!

Viết có dấu Nu ơi! Cái này là do nhắn tin với bé nào nên quen rồi chứ đâu! Hi

thấy mọi người bàn hấp dẫn quá mà   T khong biết viết gí! buồn quá!!!!!

Tân nè! không phải chương trình xem nhẹ HH cổ điển đâu! mà do "người thầy" của chúng ta xem nhẹ! tại vì một yếu tố khách quan là học sinh học kém HH cổ điển, nên trong suy nghĩ của giáo viên "ái chà! học sinh nó tệ thế này mình có dạy kỹ đến đâu cũng như không! thôi thi dạy cho hết chương trình vây! có đầu tư nhiều thì tụi nó chũng chẳng hiểu gì đâu!" Vì vậy bản thân giáo viên chúng ta cũng xem nhẹ rồi!

Con đối với học sinh Khá giỏi hoặc là trường chuyên thi không có việc xem nhẹ HH cổ điển đâu Tân à! Anh cũng từng dạy hs trường chuyên nè! có những câu hỏi nó làm mình chới với đó!

Vì vậy qua diễn đàn này chúng ta bàn cách nào để giúp việc dạy và học HH cổ điển tốt nhé! (bản thân anh cũng từng xem nhẹ HH cổ điển rồi!).

Hì, anh Hoàng nói quá đúng.

Em bổ sung thêm là vì chương trình thi tốt nghiệp của Bộ giáo dục chỉ có 1 điểm cho phần hình học cổ điển, quá ít ỏi, lại quá khó đối với hs kém, nên GV vì thế mà không mặn mà lắm.....

ok! ý của em cũng đúng. Nhưng ma tích phân, lượng giác, mặt phẳng oxy ,... cũng 1 điểm mà e!

Vậy nếu cho anh dạy một lớp hs ban cơ bản, cho cùng một thời gian để ôn tích phân và hhkg cổ điển, anh sẽ mặn mà về phần nào hơn?? Anh sẽ đặt nặng phần nào hơn??? Chứ em thì sẽ chia time ra và dành time cho tích phân nhiều hơn.......mặc dù thâm tâm em không muốn thế

ok! Đúng rồi! Bởi vậy anh mới nói đó là thực trạng hiện nay, mà những người thầy như chúng ta cũng đã một phần "kết hợp" với học sinh để xem nhẹ nó! hihi